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Titel: Kompetenzorientierter Kunstunterricht - Klasse 1/2 | Zusatz: Stundenbilder und Praxismaterialien schnell und einfach umsetzbar | Medium: Broschüre | Autor: Stefanie Aufmuth
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Titel: Kompetenzorientierter Kunstunterricht - Klasse 3, Untertitel: Stundenbilder und Praxismaterialien schnell und einfach umsetzbar, Einband: Taschenbuch,
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Titel: Kompetenzorientierter Kunstunterricht - Klasse 1/2, Untertitel: Stundenbilder und Praxismaterialien schnell und einfach umsetzbar, Einband: sonst. Bücher, Autor:
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Titel: Kompetenzorientierter Musikunterricht 2. Klasse, Untertitel: Stundenbilder und Praxismaterialien für das gesamte Schuljahr - schnell und einfach umsetzbar,
Informationen zum Titel: In besonderem Maße berücksichtigt Zahlenzauber heterogene Lerngruppen. Offene Aufgaben und Lernumgebungen ermöglichen allen Kindern, ihrem Leistungsniveau entsprechend zu arbeiten. Kinder sollen
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Kompetenzorientierter Musikunterricht 4. ISBN / EAN 9783403070771. Im Fokus sollen Können, Wissen und Fähigkeiten der Schüler stehen, doch natürlich müssen die
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Titel: Kompetenzorientierter Unterricht auf der Sekundarstufe I | Zusatz: Erziehungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven | Medium: Taschenbuch | Inhalt: 368
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Zeitgemäßer Kunstunterricht - aber wie?. Im modernen Kunstunterricht in der Grundschule sollen Können, Wissen und Fähigkeiten der Schüler im Vordergrund stehen.
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Titel: Kompetenzorientierter Unterricht auf der Sekundarstufe I | Zusatz: Erziehungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven | Medium: Taschenbuch | Inhalt: 368 S. |
Kompetenzen fördern, Bildungsstandards erfüllen - in zwei Teilen zeigt Ihnen dieses Buch, wie Sie das im Englischunterricht ganz konkret und praktisch umsetzen. Als Einführung erläutert der erste Teil die Grundlagen des
Stellen Sie das Können Ihrer Schüler in den Mittelpunkt und machen es gemäß der Kompetenzorientierung im Fach Musik beschreibbar. Mehr Handlungsorientierung im Musikunterricht Als Lehrkraft für Musik wissen Sie es: Der
Komplettpaket zum Größenbereich Gewichte: praxiserprobte, handlungsorientierte Materialien für den kompetenzorientierten Unterricht in den Klassen 3 und 4.Größen im Mathematikunterricht vermittelnDas Thema Größen ist ein
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Titel: Kompetenzorientierter Musikunterricht 4. Klasse, Untertitel: Stundenbilder und Praxismaterialien für das gesamte Schuljahr - schnell und einfach umsetzbar,
Damit kann man kompetenzorientiert unterrichten! Erprobte Tipps aus der Praxis und fertig ausgearbeitete Materialien nehmen der Lehrkraft viel Vorbereitungsarbeit ab. Die Aufgaben zum Entwickeln und Trainieren der Kompetenzen -
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Titel: Kompetenzorientierter Kunstunterricht - Klasse 1/2 | Zusatz: Stundenbilder und Praxismaterialien schnell und einfach umsetzbar | Medium: Broschüre | Autor: Stefanie
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Titel: Kompetenzorientierter Musikunterricht 3. Klasse, Untertitel: Stundenbilder und Praxismaterialien für das gesamte Schuljahr - schnell und einfach umsetzbar,
Informationen zum Titel: In besonderem Maße berücksichtigt Zahlenzauber heterogene Lerngruppen. Offene Aufgaben und Lernumgebungen ermöglichen allen Kindern, ihrem Leistungsniveau entsprechend zu arbeiten. Kinder sollen
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Titel: Kompetenzorientierter Kunstunterricht - Klasse 3 | Zusatz: Stundenbilder und Praxismaterialien schnell und einfach umsetzbar | Medium: Taschenbuch | Autor: Stefanie
Zeitgemäßer Musikunterricht: Im Zentrum stehen die Fähigkeiten der Schüler und der Erwerb neuer Kompetenzen. Zeitgemäßer Musikunterricht Im zeitgemäßen Musikunterricht geht es vor allem um eines: die
Informationen zum Titel: In besonderem Maße berücksichtigt Zahlenzauber heterogene Lerngruppen. Offene Aufgaben und Lernumgebungen ermöglichen allen Kindern, ihrem Leistungsniveau entsprechend zu arbeiten. Kinder sollen
Informationen zum Titel: Arbeitsheft Das Arbeitsheft unterstützt das selbstständige Arbeiten der Kinder. Substanzielle Aufgabenformate werden immer wieder aufgegriffen und mit neuen Inhalten angereichert. Das reduziert den
Informationen zum Titel: Arbeitsheft Das Arbeitsheft unterstützt das selbstständige Arbeiten der Kinder. Substanzielle Aufgabenformate werden immer wieder aufgegriffen und mit neuen Inhalten angereichert. Das reduziert den